9月11日，“习近平党建思想与思政课建设内涵式发展”理论研讨会在上海大学宝山校区顺利举行。来自全国16个省（自治区、直辖市）的近30所高校、科研院所和学术期刊等单位的62位专家学者、青年教师及研究生代表参加会议。

会议由上海大学马克思主义学院、上海大学中共党史党建研究院、上海大学马克思主义研究院主办，上海电机学院马克思主义学院、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心上海大学基地、高校中国共产党伟大建党精神研究中心上海大学分中心协办。会议开幕式由马克思主义学院党委书记魏宏主持。

上海大学党委副书记、副校长胡大伟致欢迎辞，对莅临会议的各位专家学者表示热烈欢迎。他指出，要高度重视高校思政育人与青年人才培养，落实守正创新推动思政课建设内涵式发展的要求，善用红色资源、身边人身边事，把道理讲深讲透。希望与会专家围绕会议主题畅所欲言，为推动习近平党建思想融入思政课建设贡献真知灼见。同时勉励学校师生珍惜本次学习研讨机会，凝聚研究共识，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

上午，大会主旨报告分三个阶段进行。第一阶段由《文汇报》理论评论部主任、高级编辑杨逸淇主持。华南师范大学学术委员会主任陈金龙教授以“中国共产党优秀特质叙事的三维阐释”为题，阐释优秀特质的生成逻辑、丰富内涵与时代价值。山东社会科学院原党委委员、副院长杨金卫教授围绕“全面深刻把握习近平党建思想的理论特质和价值意蕴”作报告，阐释习近平党建思想继承性与创新性、党性与人民性、历史性与现实性、系统性与科学性、真理性与实践性五个维度的有机统一。上海市中共党史学会会长忻平教授以“习近平党建思想对于党的建设和中国式现代化具有重大意义”为题，指出强党是强国的根本前提，习近平党建思想为深入推进党的自我革命、保障中国式现代化行稳致远提供科学指引。武汉大学政党研究所所长丁俊萍教授围绕“以党的初心使命统筹党的领导与党的建设”，深入阐释党的初心使命与党的领导、党的建设之间的内在联系。

第二阶段由《学校党建与思想教育》编辑部编辑马程主持。扬州大学马克思主义学院二级教授李勤结合思政课一体化建设，探讨如何把思政课讲得既有意义又有意思；复旦大学马克思主义学院院长、机关党委常务副书记周晔从思政课视域阐释习近平党建思想的“四重向度”；华东师范大学马克思主义学院副院长赵勇教授就如何坚持用党的创新理论凝心铸魂作理论思考；上海市委党校马克思主义学院汤荣光教授围绕习近平党建思想的逻辑始基展开分析；上海电机学院马克思主义学院院长刘炳辉教授结合教学实践，分析思政实践课建设中的关键难点和潜在误区。

第三阶段由上海电机学院马克思主义学院院长、教授刘炳辉主持。上海大学马克思主义学院高立伟教授围绕中共党史党建学学科自主知识体系建构，阐释解释范式相关问题，介绍了“解释范式”的类型、特征和理论张力；华东政法大学马克思主义学院黄一玲教授以廉洁文化融入高校思想政治理论课专题式教学为切入点，探讨廉洁文化的课程转化；上海大学马克思主义学院副院长张富文教授围绕习近平党建思想蕴含的深厚为民情怀展开分享，指出要以党的建设践行为民宗旨，夯实党长期执政的民心根基；上海大学马克思主义学院副院长袁晓晶副教授就新时代党建思想融入思政课内涵建设的机理与路径作了交流。

下午，三个平行分论坛同时进行。

分论坛一以“习近平党建思想与思政课建设”为主题。14位报告人围绕习近平党建思想融入高校实践教学和大学生党员思想政治教育、习近平党建思想的人民性与价值哲学、党的组织体系建设、新兴领域党建、边疆高校马克思主义学院建设等问题作了报告，既关注习近平党建思想的理论阐释，也探讨其向思政课建设和育人实践转化的具体问题。

分论坛二以“红色文化、精神谱系与实践育人”为主题。14位报告人围绕城市红色文化资源融入思政课、长征题材革命歌曲、伟大建党精神、红色研学实践、青年红色情感培育、大中小学思政课一体化、地方红色资源数字化利用等议题展开交流，探讨红色文化资源如何更好转化为课程资源和育人资源。

分论坛三以“数智时代青年发展与思政课改革创新”为主题。14位报告人围绕数字技术驱动思想政治教育现代化、人工智能融入思想政治教育、短视频圈层与大学生价值观、智能算法与青年价值认知、网络泛娱乐化、智能陪伴与青年劳动价值观等问题作了报告，集中讨论新技术、新媒介发展给青年成长和思想政治教育带来的新变化、新问题。

闭幕式上，商丘师范学院马克思主义学院原理教研室主任、副教授孙国栋、华东师范大学地理科学学院副教授李春兰、商丘师范学院马克思主义学院副教授曾志诚分别就三个分论坛的研讨情况作汇报，表示研讨交流新见迭出、氛围热烈。上海大学马克思主义学院院长叶海涛教授作会议总结。他向全体参会者、协办单位及会务工作人员致以诚挚谢意。他指出，习近平党建思想具有引领性特质，相关研究要跳出同质化思路，持续推进体系化、学理化阐释；思政课建设已转向内涵式发展，应立足各校特色，探索党建思想与思政课深度融合的新路径。