2022年10月12日下午，在中国共产党第二十次全国代表大会即将召开之际，马克思主义学院党委举行《习近平谈治国理政》第四卷党委理论中心组学习会暨全院教职工政治理论学习会，通过学习党的最新理论成果，激发勇于担当的使命感，以更加昂扬的姿态迎接党的二十大胜利召开。学院邀请到中央党校（国家行政学院）教授、博士生导师柳建辉做题为《全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作》的报告。学院党委理论学习中心组全体成员及学院全体教职工参加了此次学习。

《习近平谈治国理政》第四卷的出版发行，对于推动广大党员在新时代新征程上团结奋斗、勇毅前行，加深对中国之路、中国之治、中国之理的理解，具有重要意义。认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。柳教授围绕《习近平谈治国理政》第四卷，从思想联系、理论价值、编辑特点、逻辑框架、重大思想观点、主要内容等六个方面展开深入浅出、系统的讲解，为马院老师上了一门理论学习提升课。

学院党委理论学习中心组成员及教职工纷纷表示要继续坚定信心、奋发有为，紧密结合工作实际，更加自觉地用新时代党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把学习成果转化为奋进新征程、建功新时代的工作举措和实际成效。

马克思主义学院党委书记王国建：柳建辉教授从思想联系和理论价值等方面指出，我们要全面系统学习《习近平谈治国理政》第一至四卷，同时结合学习《让群众过上好日子——习近平正定足迹》《闽山闽水物华新——习近平福建足迹》《干在实处 勇立潮头——习近平浙江足迹》《当好改革开放的排头兵——习近平上海足迹》四部系统记述习近平同志地方工作经历的图书，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在新时代新征程上团结奋斗、勇毅前行。党的二十大即将召开，学院党委将继续深入推动广大师生学习宣传阐释党的创新理论，在校内外广泛开展党的二十大精神宣讲，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在师生中落地生根、入脑入心，取得实效。

马克思主义学院院长闫坤如：《习近平谈治国理政》第四卷“坚持党的全面领导”专题，收录了习近平总书记关于“国之大者”的重要论述，“让人民生活幸福是‘国之大者’”，“中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民”。始终坚持人民至上，蕴含着百年大党的宝贵历史经验和制胜之道。心怀“国之大者”是时刻以人民为中心，让人民生活幸福，充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，充分彰显出我们党坚持人民至上的执政理念和价值追求。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。全面建成小康社会，打赢脱贫攻坚战、生态文明建设等等都是贯彻“国之大者”的重要论述的中国实践。

马克思主义学院党委副书记、副院长张高峰：《习近平谈治国理政》第四卷与第一、二、三卷时间相连，思想相通，构成一个一脉相承、相互贯通、有机统一的思想整体，逻辑框架采取围绕“中国特色社会主义”主题和“五大布局”加“四个全面”加“各领域”格局，所选文稿内容精粹、意义重大，集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容。作为一名高校思政教育工作者，原原本本读原著、悟原理，在学懂弄通做实上下功夫，坚持学用结合，进一步提高运用马克思主义立场、观点、方法分析解决问题的能力，做到真学真懂、真信真用，切实把学习成果转化为立德树人实效。

马克思主义基本原理教研部教师赵柯：《习近平谈治国理政》第四卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。听了柳建辉教授的讲解之后，进一步深刻认识到，在学习过程中，要把握《习近平谈治国理政》第四卷的编辑特点和逻辑框架，关注其中对“八个明确”和“十四个坚持”的新发展。接下来要在学懂弄通上下苦功夫，真正做到虔诚而执着、至信而深厚，汲取其中的奋进力量，以此来指导自己的工作、学习和生活，切实提高工作成效。

马克思主义中国化教研部教师冯君妍：本次讲座让我受益匪浅。《习近平谈治国理政》第四卷提出了许多新思想、新论断，深刻回答了新形势下党和国家发展的重大理论和现实问题，对青年教师提高站位、锤炼党性、开阔眼界大有裨益。作为思政课教师，可以从以下几个方面做起：一是提升政治素养。加强政治学习，不断加强自身的党性修养，坚定理想信念、坚守纪律底线、提升品行修养。二是加强自身学习。深化相关领域专业知识的学习，提高专业研究能力和创新水平，把学习的体会和成果运用到思想的认识和岗位的实践上。三是认真履行岗位职责。积极主动完成教学科研任务，在实际工作中，认真落实习近平总书记等党和国家领导人提出的方针政策，不断提高自身业务水平和工作能力，使工作朝着务实高效的方向发展。

思想政治教育教研部教师徐苗：习近平总书记指出：“一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。”在奋进正当时的中国特色社会主义新时代，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，作为教育者的我们要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，踏踏实实地在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想、在深化认识中提高认识，进一步强化并坚守立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，并切实将这一“初心”和“使命”付诸于实际。

思想政治教育教研部教师张琳：通过柳建辉老师详实生动地讲解，我们认识和理解了《习近平谈治国理政》第一至第四卷的编辑特点、思想脉络与逻辑框架。该系列的权威著作构成了一脉相承、有机统一的思想整体，因此在学习《习近平谈治国理政》第四卷的主要内容时，需要培养远大眼光，从整体的全面的角度去把握。在此基础上，我们还需要通过不断地学习和研究，继续完善知识结构、提升理论素养、锻炼战略思维，这样才能真正领会习近平新时代中国特色社会主义思想，并在理论中寻找到实现人生价值的行动指南。

中国近现代史纲要教研部教师王国斌：柳老师的授课让我受益匪浅、收获颇丰。通过学习，深刻认识到《习近平谈治国理政》第四卷和前三卷是一脉相承、有机统一的整体，集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容，生动记录了以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践。作为思政课教师，要对《习近平谈治国理政》第四卷中的每一篇重要著作，都要原原本本地学习，认认真真地硏读，全面系统地掌握其中所阐发的核心要义，在此基础上深刻领会其中展现出的马克思主义基本立场、观点、方法，并在有机融入各门思政课的教学上多下功夫。

哲学系教师刘冰：听了柳建辉教授的讲座，受益匪浅。其中关于《习近平谈治国理政》第四卷内容印象最深刻的两个方面：首先是在第四卷的所收文稿中，七一重要讲话最具代表性和创新意义。其中最核心的是对“八个明确”和“十四个坚持”的新发展。所收其他文稿都是在上述重大论断基础上形成的，是其进一步深化、展开和完善。其次是要认真学习7.26重要讲话，明确其中党的二十大大历史地位、主要任务、大会主题及其强调的几个重要问题。通过此次讲座，为进一步深入学习《习近平谈治国理政》第四卷指明了方向，之后会继续认真研读第四卷，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。