10 月 19 日，马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组特邀上海财经大学刘光峰教授于 BJ107 教室开展题为 “习近平党建思想的理论创新和重大意义” 专题授课。本学期修读该课程的 3 个班级180余名同学及“概论”课程组老师聆听学习了课程。

刘教授围绕党的理论创新路径进行阐释，立足时代之问、实践经验、人民之问、世界之问四个维度，引导同学们理解理论创新的内在逻辑。课程分为五个部分层层展开。第一部分，刘教授通过讲解历代中央领导集体的党建思想，在历史脉络的比较分析中，梳理习近平党建思想一脉相承的理论渊源，帮助同学们把握百年党建理论演进的历史逻辑。第二部分聚焦习近平党建思想的形成背景。刘教授结合新时代世情、国情、党情，系统讲解这一思想诞生的时代条件、实践基础与现实需求。第三部分阐释习近平党建思想的科学内涵。刘教授指出，习近平党建思想是系统完整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深的有机整体，其核心要义集中体现在“十四个坚持”之中。第四部分重点解读习近平党建思想的理论创新成果。涵盖新党建布局、新价值观、新历史方位、新密码、新答案、新论断、新体系与新路线、新方法等丰富内容，揭示习近平党建思想对马克思主义建党学说的原创性贡献。第五部分阐述习近平党建思想的重大意义。刘教授从理论价值、实践价值与时代价值多方面进行解读，阐明这一思想是推进新时代党的建设新的伟大工程的根本遵循，为强国建设、民族复兴提供坚强的政治保证。

整场授课史料详实、逻辑清晰，理论阐释既有深度又贴合青年学生学习实际。授课结束后，课程组组织开展师生专题研讨交流。同学们结合课堂所学、现实观察与个人思考踊跃发言。刘光峰教授与课程任课教师针对同学们提出的问题逐一答疑解惑，现场思想交流氛围浓厚。大家在问答互动、观点碰撞中进一步厘清认识、深化思考，切实做到学思结合。

本次专题授课以大班教学为主，辅以小班讨论的教学实践，进一步丰富了“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学形式，也是马克思主义学院提升课堂教学质量的一次积极尝试，“概论”课程组也将继续总结本次教学经验，持续探索多元化教学方式，不断提升课程教学实效。